【摘 要】
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<正> 为了适应21世纪我国现代化建设迅速发展的要求,80年代末期以来,我国部分中小学在改革学科课程的同时,进行了开设活动课程的实验。国家教委在研究试点经验的基础上,将活
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<正> 为了适应21世纪我国现代化建设迅速发展的要求,80年代末期以来,我国部分中小学在改革学科课程的同时,进行了开设活动课程的实验。国家教委在研究试点经验的基础上,将活动课程纳入1992年公布的全日制小学、初级中学课程计划之中,这是我国课程发展史上的一件大事。我们应当深入研究和进一步完善这个新生事物,以便创建一种与学科课程相结合的处于辅助地位的新型活动课程,使之成为既区别于实用主义教育学派曾经推行的活动课程,又不同于“课外活动”的一种新的课程形态。建构新型活动课程,有助于切实优化我国中小学的课程结构,加速基础教育“转轨”的进程,促进中小学生的基本素质充分而各有特色地发展。
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