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针对理工科学生语言表达水平亟待提高的现状，大学语文应更新教学模式，在课堂教学中建立“试讲”环节，激发学生“说”的兴趣和自信，从而提高学生运用语言的实践能力。
试论大学语文教学对理工科学生语言能力的培养
【摘 要】
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针对理工科学生语言表达水平亟待提高的现状，大学语文应更新教学模式，在课堂教学中建立“试讲”环节，激发学生“说”的兴趣和自信，从而提高学生运用语言的实践能力。
【机 构】
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南华大学
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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