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网络、电视、手机等现代大众传媒中蕴涵了丰富的现代汉语课程资源,通过课前调研采集、课间互动生成、课后实战体验等途径,师生共同开发整合现代大众传媒中的语言资源,使现代汉语课程改革在课程目标的定位上,在课程内容的设置上,在教学方法的运用上实现了意义重大的三大转变.
开发整合现代大众传媒中的现代汉语课程资源
【摘 要】
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网络、电视、手机等现代大众传媒中蕴涵了丰富的现代汉语课程资源,通过课前调研采集、课间互动生成、课后实战体验等途径,师生共同开发整合现代大众传媒中的语言资源,使现代
【机 构】
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上饶师范学院,韶关学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
：
2006年11期
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