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新课程改革背景下的高中物理教学,主要应在以下三个方面寻求新的突破:rn1.在教学设计的立意上要有新的突破rn众所周知,在应试的重负之下,教师在进行课堂教学设计时,通常都是从知识的理解记忆、技能的规范操演和解题的强化训练来立意的,课堂教学的目的几乎被唯一地定位在向学生传授应试所必备的基础知识和基本技能上.