“卡尔纳普问题”·卡西尔思路·现代哲学的可能进路

来源 :社会科学辑刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjamoy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
20世纪的哲学经历了“语言转向”,并且由于对语言的不同理解而导致了对哲学的不同理解。卡尔纳普作为逻辑实证主义的代表人物,把语言理解为思想的直接现实、思想的记号和工具,并因而将科学语言视为思想获得知识的唯一合法工具,并以这种理解出发对哲学造成了诘难,使哲学只能以“科学的副产品”而存在;而卡西尔则以其对语言的符号理解揭示了语言的文明内涵,赋予了各种符号形式以同等的客观性和合法性,为现代哲学走出“卡尔纳普问题”的理论困境,超越英美科学哲学和欧陆人文哲学的对立,开拓出一种新的可能进路。
其他文献
明代中叶以后至明末清初,戏曲批评呈现出前所未有的繁荣景象,出现了本色论、情趣论、折中论的相互论争,将中国的曲学理论提高到一个新的水平。其中,本色论前赴后继,声势浩大,形成了
一般来说,农村家庭的令部收入可分为五部分支出。一部分依惯例存银行;一部分应付柴米油盐之类的日常开支;一部分用于购买农资、农具等生产资料所需要的费用;一部分是根据需要和轻
案例教学是审计教学界一直在研究和探讨的问题,并取得了一些研究成果,但对于如何建立一套行之有效的审计案例教学模式尚无系统的研究。本文的目的主要是希望结合笔者的教学实
走进宜州市石别镇屯蒙村,只见整个村庄都被大片大片绿浪翻滚的蔗海包围着,这个昔日并不富裕的村屯,如今98%的家庭有楼房,几乎家家有彩电、冰箱、摩托车、移动电话,村里微型客车就有
10月23日,一年一届的八桂田园西甜瓜节隆重拉开了帷幕,同时,八桂田园还迎来了它建园辉煌十年的庆典。
传统教学模式下,思想政治理论课学习过程评价受制于学生参与度、时空局限性、教学方法单一、评价项目不完善、师生互动不多等因素影响。在信息化教学背景下,教学平台不断完善
当前新课程改革要求关注全体学生发展,面向每一个学生,关注学生的情感生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格形成,关注学生的全面和谐发展。然而,在农村小学,由于学生自身
随着人们对教育的重视,语文学科作为一门基础性学科更是受到广大师生和家长的强烈重视,其中对语文核心素养的培养,近年来也逐渐成为教育领域的一个热点内容。对于广大小学生
在货币哲学视域中,货币具有一种不可抗拒的形而上魔力。随着社会主义市场经济的发展,我国主体性日益走进消极自由的囹圄。为了争取积极自由,建构一种驾驭货币的主体性,我们要肯定和反思西方近现代建立起来的主体性,并结合中国的实际情况,培育具有先验性和经验性品格的主体自主性,同时坚定主体性扬弃货币和资本的理想信念。
关于宋玉《招魂》,汉王逸认为是为生者招魂,自汉至宋未有异议,迄至明代始有张凤翼认为是为死者招魂,且得到了当时著名学者陈第的响应,争讼遂起。从先秦楚国礼俗文化入手对招生魂说和招死魂说的文本依据所做的文化辨析和以先秦礼俗为依据提出的新的文本内证,均表明宋玉《招魂》所招实为生人之魂。