【摘 要】
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随着幼儿园的迅猛发展,对学前教育师资美术方面提出的高要求,如何改革高师学前教育专业美术课程,是我们需认真对待的课题。本文在此背景下,提出在课程设置上遵循"五增五减"原
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随着幼儿园的迅猛发展,对学前教育师资美术方面提出的高要求,如何改革高师学前教育专业美术课程,是我们需认真对待的课题。本文在此背景下,提出在课程设置上遵循"五增五减"原则,即增加实践教学减少理论课学时;增加实用性内容减少重复的教学内容;增加地方特色美术内容,减少不符合实际运用的内容;增加信息技术手段、姊妹艺术渗透,减少单一的传统教学手段;增加档案袋评量模式,减少陈旧的课程评价方式,从而为构建新型高师学前教育专业美术教学模式提供了新思路。
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