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我们三(1)班和三(2)班的教室相对而开,中间隔着一条“河界”——走廊过道。长期以来午餐共饮一桶汤,为此,爆发许多纷争——有哭有笑,有吵有闹;天天烦心,顿顿恼人。怎样让孩子们尽快平息持久的“战争”,签订平等的“条约”?怎样让学生们学会换位思考,大家和平共处?如何将对学生的批评和惩罚变成正面的激励与引导?如何把学生们生厌的训斥变成孩子们接纳的教育?针对这件事情,我们是这样设计引导的——从叙事入手,把争辩变为表达;从自我反省入手,把说教变为陶冶。同时,把无聊的生活素材变成有意的创作。结果妙极了,学生们作文与做人都收到了良好的效果。
【第一步:说一说缘由】
学生A:我最爱喝西红柿土豆汤。一块块嫩黄的土豆,一片片橙红的西红柿,咬一口土豆,粉粉的带一点儿甜,再尝一口西红柿,润滑爽口的带一点儿酸。两种蔬菜混合起来煮出来的一大桶汤,每次都被我们两个班级的同学喝得底朝天。
学生B:我喜欢喝黄豆骨头汤。快到午餐时间了,走廊里就有一桶桶汤放在教室的门口。我从旁边走过,总忍不住打开桶盖,只见一颗颗金灿灿的黄豆,吸足了骨头汤的原汁原味,膨胀着,饱满着……我兴奋地告诉大家:“哎,今天喝的是好香的黄豆骨头汤啊!”
学生C:豆腐肉丝汤是我的最爱。学校每天中午都变化着供应各种汤给我们喝。对于学习了整整一个上午,饥肠辘辘的同学们来说,能及时喝上一碗又美味又解渴的豆腐肉丝汤,真是一种享受啊!你瞧,汤上飘着一层清淡的油;方的豆腐,长的肉丝,还有碎的葱花。所以大家对它垂涎三尺,欲罢不能就不难体会了。
点评:因为人见人爱的家常汤,味美而量少,同学们爱喝是人之常情。因此,才点燃了班级之间一桶汤的战火。
【第二步:聊一聊理由】
学生A:上午第三节下课时,我们发现原来两个班级共喝的一桶汤,被三(2)班同学提前拎走了,我们气愤极了,就和他们争吵起来,声音响彻整条走廊,这下我们班可就名扬全校了。只听见过道上传来阵阵攻击声:“三(2)班不讲道理!”“是你们三(1)班先抢汤的!”接着就看见我们两班的同学你一拳,我一脚地打了起来。也许双方都觉得不过瘾,于是拿起了教室里的扫把,你一棍,我一棒地混战起来。正当我们打得难解难分的时候,上课铃声响了,我们只得休战。我们为了保卫一桶汤累得气喘吁吁,结果汤还是被他们抢走了。
学生B :“这汤应该是我们三(1)班的!”“这汤应该是我们三(2)班的!”今天,两个班又为了一桶汤吵起来了。每天中午,我们两个班的同学总是争先恐后地抢汤,今天也不例外,为了这个汤,两个班居然把木棍也“请”来了,简直不可开交啦!木棍的一头是三(1)班的同学,另一端是三(2)班的同学,激烈的战争开始了,那场面胜过了拔河比赛的热烈。
虽然“战争”还是平息了,但是它留给我们一个值得思考的问题:这样的事不应该发生在我们的校园中!同学之间要懂得互相尊重,互相礼让,互相关爱,互相帮助,不要为一点小事而斤斤计较,这样只会拉远同学之间的距离。怎样才不让这个汤伤了我们两个班的和气和友谊呢?
学生C:“我们感谢你——吴同学!”“吴同学,多亏你才确保了我们班每天都有汤喝。”他长得胖嘟嘟的,以前我们都叫他“企鹅”,因为他跑起来像只南极帝企鹅,可爱极了。现在我们都亲切地叫他“汤司令”,因为吴同学的耳朵特别灵敏,每次听见下课的铃声,屁股上就像有个弹簧似的一跃而起,以刘翔的速度第一个冲出教室去把一桶汤抢进教室里。
可是今天情况发生突变,出人意料的是三(2)班居然在第三节课一下课就把汤拎进他们教室了。我们个个火冒三丈,七嘴八舌“这也太过分了,居然开始发动偷袭了!”“哎,还没到中午,抢什么汤!简直是强盗!”吴同学气愤地说:“今天你们早,明天我们更早,看谁厉害!”
学生D:每天中午听到这样的争吵都很烦心的。“我们先盛!”一班说,“我们先盛!”二班道。“你们喝完了,我们喝什么?”“喝西北风呀,那可是喝不完的!”“你们太不讲理了!”“是谁先搞偷袭的?”我们和二班又争起来了……每天为了一桶汤,我们常常和二班的同学不欢而散。我们班有时候两组同学都盛不到汤呢,只能干咽饭!今天的一番唇枪舌剑,我们仍然没有抢到喝汤的优先权,只有一小部分同学喝到二班剩下的一点清汤。唉,这样的日子何时了?
点评:重现硝烟弥漫的“混沌汤”场景,同学们通过回放场景,对于抢夺一桶汤的过程感到有点羞愧,有点气愤,有点烦恼。
【第三步:谈一谈感悟】
教师引导
文明是一种气质,是一种令人赏心悦目的风度;文明是一种境界,是一种做人的高尚境界。生活中,文明的人神态自然,举止得体,为人友善,处事平和,与这些人在一起,让人感到舒适、清新和放松。
尤其在迎接“世博”召开的日子里,城市的文明,公民的文明都将受到一次严峻的考验。难道这点小事我们都放不下?这点气度咱们都拿不出?今天,大家说说该怎么解决“一桶汤”的问题?
学生讨论
学生A:以前是我们先把汤端到自己班级,只给二班留一点的做法实在有点过分。我们有错在先,人家模仿在后。我们以后不要再这样做了!
学生B:我想对吴同学说:“有水果大家吃才甜,有汤大家喝才香。”
学生C:虽然我抢汤不是为了自己,而是为了班级的同学。现在,我知道了,不管是为谁,都应该采取文明的言行,而不是粗俗的举动。
学生D:我发自内心地想说:“我们两个班要做友好的邻居,不要再做死对头了!”
学生E:我有一个建议:一、三、五他们班先盛汤;二、四我们班先用汤,下周再调换过来,如此循环。这样就公平了,两个班的同学都能保证喝到汤了!
学生F:要知道:好东西大家一起分享才快乐。如果人人都谦让他人,那么我们的校园生活一定会更加美好。
学G:我提议:下了课,我们一起去向二班同学道歉,并与他们和好吧!用实际行动证明我们是知错就改,是一个文明的班集体!
师生共勉
有位作家说过“文明其实是生命的高级觉悟,是灵性的自然清澈,是欲望的平淡自适。”过一种文明的生活,是我们每个人的期望,与文明的人在一起是一种人生境界的提升。我们生活的这所学校,并不缺乏文明的环境,文明的氛围。但是,我们更需要的是文明的心态,文明的言行,那就是处处为他人所想,时时为他人所为。
同学们,通过一桶汤,我们每一个生活在这个班级中的人,都应该成为文明的典范,并通过我们自身文明的努力,提升整个班级、整个学校、整个社会的文明程度。
点评:经过老师耐心引导,清香可口的“共和汤”即将出炉,同学们的情操得到陶冶,退一步海阔天空。相信“一桶汤”终有美好的结局。
责任编辑李淳
【第一步:说一说缘由】
学生A:我最爱喝西红柿土豆汤。一块块嫩黄的土豆,一片片橙红的西红柿,咬一口土豆,粉粉的带一点儿甜,再尝一口西红柿,润滑爽口的带一点儿酸。两种蔬菜混合起来煮出来的一大桶汤,每次都被我们两个班级的同学喝得底朝天。
学生B:我喜欢喝黄豆骨头汤。快到午餐时间了,走廊里就有一桶桶汤放在教室的门口。我从旁边走过,总忍不住打开桶盖,只见一颗颗金灿灿的黄豆,吸足了骨头汤的原汁原味,膨胀着,饱满着……我兴奋地告诉大家:“哎,今天喝的是好香的黄豆骨头汤啊!”
学生C:豆腐肉丝汤是我的最爱。学校每天中午都变化着供应各种汤给我们喝。对于学习了整整一个上午,饥肠辘辘的同学们来说,能及时喝上一碗又美味又解渴的豆腐肉丝汤,真是一种享受啊!你瞧,汤上飘着一层清淡的油;方的豆腐,长的肉丝,还有碎的葱花。所以大家对它垂涎三尺,欲罢不能就不难体会了。
点评:因为人见人爱的家常汤,味美而量少,同学们爱喝是人之常情。因此,才点燃了班级之间一桶汤的战火。
【第二步:聊一聊理由】
学生A:上午第三节下课时,我们发现原来两个班级共喝的一桶汤,被三(2)班同学提前拎走了,我们气愤极了,就和他们争吵起来,声音响彻整条走廊,这下我们班可就名扬全校了。只听见过道上传来阵阵攻击声:“三(2)班不讲道理!”“是你们三(1)班先抢汤的!”接着就看见我们两班的同学你一拳,我一脚地打了起来。也许双方都觉得不过瘾,于是拿起了教室里的扫把,你一棍,我一棒地混战起来。正当我们打得难解难分的时候,上课铃声响了,我们只得休战。我们为了保卫一桶汤累得气喘吁吁,结果汤还是被他们抢走了。
学生B :“这汤应该是我们三(1)班的!”“这汤应该是我们三(2)班的!”今天,两个班又为了一桶汤吵起来了。每天中午,我们两个班的同学总是争先恐后地抢汤,今天也不例外,为了这个汤,两个班居然把木棍也“请”来了,简直不可开交啦!木棍的一头是三(1)班的同学,另一端是三(2)班的同学,激烈的战争开始了,那场面胜过了拔河比赛的热烈。
虽然“战争”还是平息了,但是它留给我们一个值得思考的问题:这样的事不应该发生在我们的校园中!同学之间要懂得互相尊重,互相礼让,互相关爱,互相帮助,不要为一点小事而斤斤计较,这样只会拉远同学之间的距离。怎样才不让这个汤伤了我们两个班的和气和友谊呢?
学生C:“我们感谢你——吴同学!”“吴同学,多亏你才确保了我们班每天都有汤喝。”他长得胖嘟嘟的,以前我们都叫他“企鹅”,因为他跑起来像只南极帝企鹅,可爱极了。现在我们都亲切地叫他“汤司令”,因为吴同学的耳朵特别灵敏,每次听见下课的铃声,屁股上就像有个弹簧似的一跃而起,以刘翔的速度第一个冲出教室去把一桶汤抢进教室里。
可是今天情况发生突变,出人意料的是三(2)班居然在第三节课一下课就把汤拎进他们教室了。我们个个火冒三丈,七嘴八舌“这也太过分了,居然开始发动偷袭了!”“哎,还没到中午,抢什么汤!简直是强盗!”吴同学气愤地说:“今天你们早,明天我们更早,看谁厉害!”
学生D:每天中午听到这样的争吵都很烦心的。“我们先盛!”一班说,“我们先盛!”二班道。“你们喝完了,我们喝什么?”“喝西北风呀,那可是喝不完的!”“你们太不讲理了!”“是谁先搞偷袭的?”我们和二班又争起来了……每天为了一桶汤,我们常常和二班的同学不欢而散。我们班有时候两组同学都盛不到汤呢,只能干咽饭!今天的一番唇枪舌剑,我们仍然没有抢到喝汤的优先权,只有一小部分同学喝到二班剩下的一点清汤。唉,这样的日子何时了?
点评:重现硝烟弥漫的“混沌汤”场景,同学们通过回放场景,对于抢夺一桶汤的过程感到有点羞愧,有点气愤,有点烦恼。
【第三步:谈一谈感悟】
教师引导
文明是一种气质,是一种令人赏心悦目的风度;文明是一种境界,是一种做人的高尚境界。生活中,文明的人神态自然,举止得体,为人友善,处事平和,与这些人在一起,让人感到舒适、清新和放松。
尤其在迎接“世博”召开的日子里,城市的文明,公民的文明都将受到一次严峻的考验。难道这点小事我们都放不下?这点气度咱们都拿不出?今天,大家说说该怎么解决“一桶汤”的问题?
学生讨论
学生A:以前是我们先把汤端到自己班级,只给二班留一点的做法实在有点过分。我们有错在先,人家模仿在后。我们以后不要再这样做了!
学生B:我想对吴同学说:“有水果大家吃才甜,有汤大家喝才香。”
学生C:虽然我抢汤不是为了自己,而是为了班级的同学。现在,我知道了,不管是为谁,都应该采取文明的言行,而不是粗俗的举动。
学生D:我发自内心地想说:“我们两个班要做友好的邻居,不要再做死对头了!”
学生E:我有一个建议:一、三、五他们班先盛汤;二、四我们班先用汤,下周再调换过来,如此循环。这样就公平了,两个班的同学都能保证喝到汤了!
学生F:要知道:好东西大家一起分享才快乐。如果人人都谦让他人,那么我们的校园生活一定会更加美好。
学G:我提议:下了课,我们一起去向二班同学道歉,并与他们和好吧!用实际行动证明我们是知错就改,是一个文明的班集体!
师生共勉
有位作家说过“文明其实是生命的高级觉悟,是灵性的自然清澈,是欲望的平淡自适。”过一种文明的生活,是我们每个人的期望,与文明的人在一起是一种人生境界的提升。我们生活的这所学校,并不缺乏文明的环境,文明的氛围。但是,我们更需要的是文明的心态,文明的言行,那就是处处为他人所想,时时为他人所为。
同学们,通过一桶汤,我们每一个生活在这个班级中的人,都应该成为文明的典范,并通过我们自身文明的努力,提升整个班级、整个学校、整个社会的文明程度。
点评:经过老师耐心引导,清香可口的“共和汤”即将出炉,同学们的情操得到陶冶,退一步海阔天空。相信“一桶汤”终有美好的结局。
责任编辑李淳