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自主 开放 探究 创新——网络环境下课程整合基本模式初探
自主 开放 探究 创新——网络环境下课程整合基本模式初探
来源 :学语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jtyz888
【摘 要】
:
人类已进入了网络时代——网络信息资源不但可以作为学生学习的资源来源,而且也会与课程内容和生活实践融合在—起,提供给学生分析、讨论、评价和学习的环境,帮助学生建构知识,培
【作 者】
:
司友翠
【机 构】
:
上海市杨浦职校
【出 处】
:
学语文
【发表日期】
:
2004年3期
【关键词】
:
网络信息资源
课程整合
学习方式
教学目标
教学内容
教学方法
合作学习
探究性学习
中学
语文教学
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人类已进入了网络时代——网络信息资源不但可以作为学生学习的资源来源,而且也会与课程内容和生活实践融合在—起,提供给学生分析、讨论、评价和学习的环境,帮助学生建构知识,培养能力。因此,基于网络应用的课程学习方式应该是一种资源共享、互动开放、合作参与、主动发展的新型学习体系。
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