【摘 要】
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生本课堂以学生的生命成长为根本目标,是理想的教学状态。在现实的课堂中,教师常常误认为只要"学生讲得多了""小组合作动起来""学生学得很轻松""学生被大力表扬"就是生本课堂
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生本课堂以学生的生命成长为根本目标,是理想的教学状态。在现实的课堂中,教师常常误认为只要"学生讲得多了""小组合作动起来""学生学得很轻松""学生被大力表扬"就是生本课堂,从而止步于"浅水区"。其实,只有做到学生的学与教师的教相辅相成,合作的动与倾听的静同步推进,课堂的易与思维的难互为补充,激励的评与导向的准适度结合,才能让生本课堂向更深处迈进。
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