【摘 要】
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目的探讨以问题为基础的教学法（PBL）和康复病例实验报告两种教学法在运动疗法（PT）模块中的应用效果。方法选择2008级四年制康复治疗学专业本科学生88名，1班采用PBL教学模式，2班采用
【基金项目】
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河北省教育厅高等学校教学研究项目(JYGH2011028)
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目的探讨以问题为基础的教学法（PBL）和康复病例实验报告两种教学法在运动疗法（PT）模块中的应用效果。方法选择2008级四年制康复治疗学专业本科学生88名，1班采用PBL教学模式，2班采用理论、实践相结合的康复病例采集与书写模式，采用自制教学效果评价表、学生实习跟踪调查进行评价。结果两班学生综合素质和分析问题的能力均有提高。2班在观察能力、动手能力、理论与实践结合、疾病信息采集、分析判断能力、临床适应能力、服务态度与同情心、康复评定的全面性等方面好于1班（P〈0．05），1班在信息技术利用方面优于2班（P
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