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数学是比较关键的学科,也是较为基础的学科.小学阶段的数学学习是数学基础教育,是打基础的关键阶段.往往小学生觉得数学的难度较大,由于数学阶段性强的特点,如果一个阶段没有学好,很容易影响下一阶段数学的学习.为改变这种情况,让学生主动参与数学的学习,在小学数学课程中引进“参与式教学”的教学策略,以提高小学生学习数学的兴趣和学习效果.