【摘 要】
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混合课是把理论和实验操作在实验室内紧密地结合起来的一种新的课堂教学形式。从1978年以来,在军医(医疗)大专班及检验大、中专班的微生物及兔疫学教学中,逐渐采用这种方法,
【机 构】
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中国人民解放军大连医学高等专科学校微生物教研室,中国人民解放军大连医学高等专科学校微生物教研室
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混合课是把理论和实验操作在实验室内紧密地结合起来的一种新的课堂教学形式。从1978年以来,在军医(医疗)大专班及检验大、中专班的微生物及兔疫学教学中,逐渐采用这种方法,经过15年的探讨,认为这种方法很好,现介绍如下:一、教学方法混合课多为小班课,也可以由大班再分成小组进行。一个教师只带20～30名学生,对学员情况了解清楚,辅导及时,学员学习效果好。在讲课与实验的比例上,多为1:2或1:3,操作机会多,有利于加强基本技能训练和学员能力的培养,有利于“实用型”人才的培养。二、教学效果与讨论
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