【摘 要】
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社会系统理论视角下,城乡教育一体化是城乡教育系统的"结构一体化、功能一体化、制度一体化"。基于此,在城乡教育一体化进程中,应防止三种倾向:勿忽视一体化进程中的城乡教育
【机 构】
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大连理工大学公共管理与法学学院,大连理工大学管理学院,沈阳师范大学教育科学学院
【基金项目】
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辽宁省“十一五”教育科学规划2009年重大课题“影响城乡教育一体化进程的影响因素分析”的成果;教育部人文社科青年基金项目(10YJCZH135)的阶段性成果;第49批中国博士后基金资助项目(20110491532)的阶段性成果
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社会系统理论视角下,城乡教育一体化是城乡教育系统的"结构一体化、功能一体化、制度一体化"。基于此,在城乡教育一体化进程中,应防止三种倾向:勿忽视一体化进程中的城乡教育系统的"自我参照";勿忽视一体化进程中的城乡教育系统的"系统差异";勿忽视一体化进程中的城乡教育系统的"自组织运作"。这样,才能为城乡教育一体化理论和实践提供理论指引与方向。
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