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摘 要:和谐社会的构建已经成为全社会共同努力的目标。站在社会与历史发展大潮浪尖上的大学生们,对此更是肩负着义不容辞的责任。同时,和谐社会这一主题也意味着大学生应该树立更高的目标,对其人生观、价值观、世界观都有了新的要求。良好的思想道德水平是一名高素质人才的基本要求,高校是大学生学习、生活、成长的摇篮,对其终身的世界观、人生观、价值观的形成与发展都有着很重要的影响。因此,大学生在高校中所获得的思想政治教育成效,对构建和谐社会起着不同寻常的重要作用。
关键词:和谐社会;大学生;思想政治教育;新理念
文章编号:978-7-80736-771-0(2010)02-183-03
一、我国大学生思想政治教育的现存问题
我国一直以来的人才评价都坚持贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的标准,思想道德水平作为五种素质当中最重要的一项被放在第一位。在贯彻素质教育的过程中,高校大学生的思想政治教育工作的效果从整体而言还是值得肯定的。在一项关于大学生人生价值观的调查统计资料中表明:认为一个人的价值取决于是否为社会做出贡献的学生占77%;认为应该通过提高学识和锻炼能力以提高竞争力的占92.1%;对人生持乐观态度的占95.8%等等,以上数据都显示了新时期大学生在价值取向和适应社会方面整体上是积极向上的,这说明高校的思想政治教育工作是卓有成效的。
但与此同时,我们的高校思想政治教育工作也存在着一些问题。尤其是近年来,大学生的道德素质在某些地区的某些方面都存在不足,我们也确实可以看到周围一些不和谐的现象。目前在外国流传的一些类似于“实用主义”、“自由主义”的新思潮,对这些涉世未深又容易接收新生事物的大学生产生了很大影响,而其中的一小部分人存在着价值评判尺度与价值取向逐渐向“实用、利己、享乐”主义的偏移。大学生作为构建和谐社会的“排头兵”,他们的素质,尤其是思想道德素质的高低将直接影响和谐社会的构建效果。因此,我们有必要对高校思想政治教育的不足之处认真改正,扬长避短,从而百尺竿头,更进一步。
具体来说,当前高校思想政治教育中存在的不足之处主要有以下几点:
(一)高校思想政治教育形式过于单一
长期以来,我们习惯上总认为思想政治教育就仅仅是“毛概、邓论、马哲”等理论课程的教育,实际上思想政治教育的实现是一个“内化”的过程,理论教育作为重要的组成部分不可或缺,但是,社会实践应是更为重要的。通过实践,大学生可以充分地了解国情,了解社会,将理论运用于实践,并在此过程中增强历史使命感和社会责任感。
(二)高校思想政治教育的手段缺乏多样性
目前的高校思想政治教育所采用的手段单一,仅仅采用课堂的形式,以课本为载体进行理论教育,然而采用多样性的思想政治教育手段,可以提高学生的学习积极性,增强思想政治教育的吸引力,尤其是处在信息时代的当今社会,我们应该充分利用网络思想政治教育资源,开辟新时期思想政治教育的新领域、新载体。
(三)高校思想政治教育的有效性不足
由于对大学生的现实需要了解模糊,把握不准,导致师生间缺乏互动,忽视了学生希望获得尊重的需要,而过分强调社会需要,弱化了学生的自我实现需要。学生的需要得不到满足,学生对思想政治教育的期望及热情就会被削减,从而弱化思想政治教育的有效性。
二、高校思想政治教育中的新理念
在构建和谐社会的主题下,高校思想政治教育应由一些符合新时期要求和学生实际需求的新理念来指导,因为一种特定的思想会引发特定的行为。我们希望通过倡导一些新的理念,能够带来高校思想政治教育的新发展。这些新理念主要包括:
(一)“以人为本”的理念
树立“以人为本”的理念,表现在高校思想政治教育的贯彻与落实过程中,就是以学生为中心,以学生为根本,确立以学生为本的核心,从“师本位”、“文本位”到 “学生本位”的转变。在思想政治教育过程中,弘扬人文精神,尊重学生的个性,唤醒学生的主体意识,重视学生的自身价值,同时充分发挥学生的主观能动性和积极性,从而提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。
(二)“以学生为主体”的理念
在传统的思想政治教育模式中,学生的主体作用经常被忽视,学生常处于被动、从属的地位,学生的创新力则在教师和书本的束缚下被扼杀。然而我们却忽略了“授之以鱼不如授之以渔”和“尽信书不如无书”的道理。因此为适应新时期社会对人才的需求,我们应重视对创新型人才的培养,构建适合于创新型人才发展的思想政治教育模式。
(三)“全民整合”的理念
思想政治教育是一个非常复杂的系统工程,它需要与其相关的各个环节、各个部门的共同努力和协调,齐抓共管。一方面专门负责思想政治教育的人员与其他人员应共同参与到该工作中来;另一方面各个高校之间应加强思想政治教育的合作和交流,分享和分担相关的经验。与此同时,学校与家庭应多相互沟通,使家庭成为思想政治教育的一员。我们更应积极动员社会力量、政府、企业以及其他机构,为思想政治教育贡献自己力量,营造一个良好的社会环境。
三、高校思想政治教育的改进方向
(一)营造校园文化
校园是大学生学习、生活、成长的摇篮,和谐的校园环境、积极向上的校园文化是开展思想政治教育的基础;加强和改进大学生思想政治教育则会有利于校园文化的建设,二者相互促进,互惠互利,实现良性循环。校园文化对于学生具有内化作用,可以使其耳濡目染,潜移默化,逐渐形成与校园文化一致的品质。我们应该看到,校园文化不仅会体现一所大学的精神,也影响到教育质量。因此要把思想政治教育寓于各种有益的文化、科技、娱乐活动中,使之作为学校以及学生的行动指南和思想风向标,近而营造积极向上的校园文化氛围和良好的育人环境。
(二)重视学生需求
高校的思想政治教育应更具针对性,首先要了解大学生的需求。当前思想政治教育所存在的问题之一便是对学生的需求了解模糊,把握不准。因此,只有投其所需的教育才能真正令其接受。当前大学生的需求及针对其需求所应做的思想政治教育应主要在如下几个方面:
(1)成功就业是大学生最大的需求
现阶段,大学生的就业压力很大,由此也引起了心理焦虑等各种各样的问题。思想政治教育应以此为切入点,针对学生的就业需求,帮助学生制定职业人生规划,调整就业观,满足学生最根本的需求。这就要求思想政治教育要贴近生活、贴近实际。例如:进行思想政治教育过程中要重视对大学生中弱势群体的关怀。大学生弱势群体是指由于家庭、社会、学习、就业、情感等各方面原因,而在学习、生活、生理、心理等方面处于困难或不良状况的学生。关注弱势群体就是帮助“四困生”,即经济困难、学习困难、就业困难、心理困惑的学生渡过难关。
(2)不同年级学生的需求存在差异性
一年级学生最为关注学习和生活上的适应;二年级学生则最注重人际关系和能力的培养;三年级学生把重心转向社会适应和能力的锻炼;四年级学生最关注就业和社会适应。因此思想政治教育应着力于不同年级学生的成才需求,提高教育的感染力和针对性。对一年级学生着重进行适应性教育;对二年级学生着力进行锻炼性教育;对三年级学生着重进行找差距教育,即自身素质与社会需求的差距,同时进行各项能力的重点训练;四年级应着力进行就业和社会适应的教育。
(3)满足学生渴望尊重的需要
大学生在成长的四年关键时期,实际上十分渴望受到尊重特别是来自老师的尊重,然而现在的大学教师经常是上完课就立刻离开了,与学生进行交流互动的时间和机会都很少。思想政治教育应满足学生渴望被尊重的需求,增加教师和学生之间的沟通,让学生感受到被重视的感觉,也让教师的思想政治教育更有据可依,从而提升教育的亲和力。
(三)把诚信教育作为重点
诚信是人的第二身份,也是人重要的社会身份特征,没有诚信就不会有集体意识和社会责任感。所以对构建和谐社会的主力军——大学生们进行诚信教育,提高其诚信意识理应成为思想政治教育的重点。当前大学生思想政治教育中反映比较突出的问题之一便是部分大学生的诚信缺失现象,主要表现为学习诚信缺失,例如抄袭作业、论文、考试作弊等;生活诚信缺失,例如助学贷款违约、故意拖欠学费等;就业诚信缺失,例如在简历中填写虚假信息等。这些现象对于大学生自身甚至整个社会都产生了很不利的影响。在对大学生进行诚信教育的过程中,首先要明确诚信教育的基本要求,即诚信学习、诚信生活、诚信就业几个方面;其次要建立诚信教育的基本制度,主要有诚信承诺制度、诚信评价奖励制度等;再次要完善诚信教育的方法,诚信教育要与诚信宣传相结合,诚信教育要与诚信实践相结合。
(四)以学生党员为主导进行高校思想政治教育工作
中共中央颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出要“发挥党的政治优势和组织优势,做好大学生思想政治教育工作”。学生党员具有较高历史责任感和较强的思想政治修养,同时学生党员具有“鲜活”的榜样作用,他们可以充当思想政治教育的桥梁和纽带。
针对当前思想政治教育的现状,我认为以学生党员为主导进行思想政治教育要注意以下两点:
(1)要积极引导学生在思想政治教育中进行自我教育、自我管理。大学生具有很强的主观能动性,对其进行积极引导,尤其要使学生党员这一批优秀分子先动起来,发挥模范带头作用,激发他们的责任感,并使党员的先进性得到更好的发挥。例如,可以使党员中的优秀分子担任辅导员的助理,或者是直接担任低年级的政治辅导员。
(2)创建党支部的组织机构,为培养学生党员的思想政治工作能力提供平台。
传统的党支部呈直线式的组织结构,即支委会下直接设党小组。结合管理学的一些思想,我们可以将其完善为矩阵式的组织结构。在支委会直接领导下创立一个学生党员进行自我教育、自我管理、发挥党员主动性的平台,或许可以称为学生党建工作小组,由各党小组抽调党员设置档案部、理论学习部、宣传部等职能部门。
(五)发挥网络新阵地的作用
在如今信息化时代,网络对人们生活的影响作用是不可忽视的,网络对于生活方式紧跟时代步伐的大学生来说更为重要。高校思想政治教育工作必须与时俱进,充分发挥网络这一思想政治教育新阵地的积极作用。高校应搭建好思想政治教育工作的网络平台,同时注意在工作中把握好学生思想政治教育工作网站应贯彻的原则:一是网站必须贴近学生的学习实际;二是网站必须贴近学校学生管理工作的需要;三是要创新工作方法,完善网络教育工作的内容。
在当今构建和谐社会的主题下,高校思想政治教育问题与构建和谐社会有着密切的联系,尤其是对肩负社会发展重任的大学生们的思想政治教育更为重要。
参考文献:
[1]江泽民:《江泽民文选》(第2卷),人民出版社,2006年.
[2]中共中央:《关于构建社会主义和谐社会若干问题的重大决定》,《人民日报》,2006—10—19(01).
[3]齐学广:《和谐社会构建与大学生思想政治教育》,《中国劳动关系学院学报》,2006年第4期.
[4]潘玉腾:《和谐社会构建中的思想政治教育职能》,《科学社会主义》,2006年第2期.
[5]石国亮:《和谐社会视野中的大学生思想政治教育》,《中国教育报》,2005—01—25.
关键词:和谐社会;大学生;思想政治教育;新理念
文章编号:978-7-80736-771-0(2010)02-183-03
一、我国大学生思想政治教育的现存问题
我国一直以来的人才评价都坚持贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的标准,思想道德水平作为五种素质当中最重要的一项被放在第一位。在贯彻素质教育的过程中,高校大学生的思想政治教育工作的效果从整体而言还是值得肯定的。在一项关于大学生人生价值观的调查统计资料中表明:认为一个人的价值取决于是否为社会做出贡献的学生占77%;认为应该通过提高学识和锻炼能力以提高竞争力的占92.1%;对人生持乐观态度的占95.8%等等,以上数据都显示了新时期大学生在价值取向和适应社会方面整体上是积极向上的,这说明高校的思想政治教育工作是卓有成效的。
但与此同时,我们的高校思想政治教育工作也存在着一些问题。尤其是近年来,大学生的道德素质在某些地区的某些方面都存在不足,我们也确实可以看到周围一些不和谐的现象。目前在外国流传的一些类似于“实用主义”、“自由主义”的新思潮,对这些涉世未深又容易接收新生事物的大学生产生了很大影响,而其中的一小部分人存在着价值评判尺度与价值取向逐渐向“实用、利己、享乐”主义的偏移。大学生作为构建和谐社会的“排头兵”,他们的素质,尤其是思想道德素质的高低将直接影响和谐社会的构建效果。因此,我们有必要对高校思想政治教育的不足之处认真改正,扬长避短,从而百尺竿头,更进一步。
具体来说,当前高校思想政治教育中存在的不足之处主要有以下几点:
(一)高校思想政治教育形式过于单一
长期以来,我们习惯上总认为思想政治教育就仅仅是“毛概、邓论、马哲”等理论课程的教育,实际上思想政治教育的实现是一个“内化”的过程,理论教育作为重要的组成部分不可或缺,但是,社会实践应是更为重要的。通过实践,大学生可以充分地了解国情,了解社会,将理论运用于实践,并在此过程中增强历史使命感和社会责任感。
(二)高校思想政治教育的手段缺乏多样性
目前的高校思想政治教育所采用的手段单一,仅仅采用课堂的形式,以课本为载体进行理论教育,然而采用多样性的思想政治教育手段,可以提高学生的学习积极性,增强思想政治教育的吸引力,尤其是处在信息时代的当今社会,我们应该充分利用网络思想政治教育资源,开辟新时期思想政治教育的新领域、新载体。
(三)高校思想政治教育的有效性不足
由于对大学生的现实需要了解模糊,把握不准,导致师生间缺乏互动,忽视了学生希望获得尊重的需要,而过分强调社会需要,弱化了学生的自我实现需要。学生的需要得不到满足,学生对思想政治教育的期望及热情就会被削减,从而弱化思想政治教育的有效性。
二、高校思想政治教育中的新理念
在构建和谐社会的主题下,高校思想政治教育应由一些符合新时期要求和学生实际需求的新理念来指导,因为一种特定的思想会引发特定的行为。我们希望通过倡导一些新的理念,能够带来高校思想政治教育的新发展。这些新理念主要包括:
(一)“以人为本”的理念
树立“以人为本”的理念,表现在高校思想政治教育的贯彻与落实过程中,就是以学生为中心,以学生为根本,确立以学生为本的核心,从“师本位”、“文本位”到 “学生本位”的转变。在思想政治教育过程中,弘扬人文精神,尊重学生的个性,唤醒学生的主体意识,重视学生的自身价值,同时充分发挥学生的主观能动性和积极性,从而提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。
(二)“以学生为主体”的理念
在传统的思想政治教育模式中,学生的主体作用经常被忽视,学生常处于被动、从属的地位,学生的创新力则在教师和书本的束缚下被扼杀。然而我们却忽略了“授之以鱼不如授之以渔”和“尽信书不如无书”的道理。因此为适应新时期社会对人才的需求,我们应重视对创新型人才的培养,构建适合于创新型人才发展的思想政治教育模式。
(三)“全民整合”的理念
思想政治教育是一个非常复杂的系统工程,它需要与其相关的各个环节、各个部门的共同努力和协调,齐抓共管。一方面专门负责思想政治教育的人员与其他人员应共同参与到该工作中来;另一方面各个高校之间应加强思想政治教育的合作和交流,分享和分担相关的经验。与此同时,学校与家庭应多相互沟通,使家庭成为思想政治教育的一员。我们更应积极动员社会力量、政府、企业以及其他机构,为思想政治教育贡献自己力量,营造一个良好的社会环境。
三、高校思想政治教育的改进方向
(一)营造校园文化
校园是大学生学习、生活、成长的摇篮,和谐的校园环境、积极向上的校园文化是开展思想政治教育的基础;加强和改进大学生思想政治教育则会有利于校园文化的建设,二者相互促进,互惠互利,实现良性循环。校园文化对于学生具有内化作用,可以使其耳濡目染,潜移默化,逐渐形成与校园文化一致的品质。我们应该看到,校园文化不仅会体现一所大学的精神,也影响到教育质量。因此要把思想政治教育寓于各种有益的文化、科技、娱乐活动中,使之作为学校以及学生的行动指南和思想风向标,近而营造积极向上的校园文化氛围和良好的育人环境。
(二)重视学生需求
高校的思想政治教育应更具针对性,首先要了解大学生的需求。当前思想政治教育所存在的问题之一便是对学生的需求了解模糊,把握不准。因此,只有投其所需的教育才能真正令其接受。当前大学生的需求及针对其需求所应做的思想政治教育应主要在如下几个方面:
(1)成功就业是大学生最大的需求
现阶段,大学生的就业压力很大,由此也引起了心理焦虑等各种各样的问题。思想政治教育应以此为切入点,针对学生的就业需求,帮助学生制定职业人生规划,调整就业观,满足学生最根本的需求。这就要求思想政治教育要贴近生活、贴近实际。例如:进行思想政治教育过程中要重视对大学生中弱势群体的关怀。大学生弱势群体是指由于家庭、社会、学习、就业、情感等各方面原因,而在学习、生活、生理、心理等方面处于困难或不良状况的学生。关注弱势群体就是帮助“四困生”,即经济困难、学习困难、就业困难、心理困惑的学生渡过难关。
(2)不同年级学生的需求存在差异性
一年级学生最为关注学习和生活上的适应;二年级学生则最注重人际关系和能力的培养;三年级学生把重心转向社会适应和能力的锻炼;四年级学生最关注就业和社会适应。因此思想政治教育应着力于不同年级学生的成才需求,提高教育的感染力和针对性。对一年级学生着重进行适应性教育;对二年级学生着力进行锻炼性教育;对三年级学生着重进行找差距教育,即自身素质与社会需求的差距,同时进行各项能力的重点训练;四年级应着力进行就业和社会适应的教育。
(3)满足学生渴望尊重的需要
大学生在成长的四年关键时期,实际上十分渴望受到尊重特别是来自老师的尊重,然而现在的大学教师经常是上完课就立刻离开了,与学生进行交流互动的时间和机会都很少。思想政治教育应满足学生渴望被尊重的需求,增加教师和学生之间的沟通,让学生感受到被重视的感觉,也让教师的思想政治教育更有据可依,从而提升教育的亲和力。
(三)把诚信教育作为重点
诚信是人的第二身份,也是人重要的社会身份特征,没有诚信就不会有集体意识和社会责任感。所以对构建和谐社会的主力军——大学生们进行诚信教育,提高其诚信意识理应成为思想政治教育的重点。当前大学生思想政治教育中反映比较突出的问题之一便是部分大学生的诚信缺失现象,主要表现为学习诚信缺失,例如抄袭作业、论文、考试作弊等;生活诚信缺失,例如助学贷款违约、故意拖欠学费等;就业诚信缺失,例如在简历中填写虚假信息等。这些现象对于大学生自身甚至整个社会都产生了很不利的影响。在对大学生进行诚信教育的过程中,首先要明确诚信教育的基本要求,即诚信学习、诚信生活、诚信就业几个方面;其次要建立诚信教育的基本制度,主要有诚信承诺制度、诚信评价奖励制度等;再次要完善诚信教育的方法,诚信教育要与诚信宣传相结合,诚信教育要与诚信实践相结合。
(四)以学生党员为主导进行高校思想政治教育工作
中共中央颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出要“发挥党的政治优势和组织优势,做好大学生思想政治教育工作”。学生党员具有较高历史责任感和较强的思想政治修养,同时学生党员具有“鲜活”的榜样作用,他们可以充当思想政治教育的桥梁和纽带。
针对当前思想政治教育的现状,我认为以学生党员为主导进行思想政治教育要注意以下两点:
(1)要积极引导学生在思想政治教育中进行自我教育、自我管理。大学生具有很强的主观能动性,对其进行积极引导,尤其要使学生党员这一批优秀分子先动起来,发挥模范带头作用,激发他们的责任感,并使党员的先进性得到更好的发挥。例如,可以使党员中的优秀分子担任辅导员的助理,或者是直接担任低年级的政治辅导员。
(2)创建党支部的组织机构,为培养学生党员的思想政治工作能力提供平台。
传统的党支部呈直线式的组织结构,即支委会下直接设党小组。结合管理学的一些思想,我们可以将其完善为矩阵式的组织结构。在支委会直接领导下创立一个学生党员进行自我教育、自我管理、发挥党员主动性的平台,或许可以称为学生党建工作小组,由各党小组抽调党员设置档案部、理论学习部、宣传部等职能部门。
(五)发挥网络新阵地的作用
在如今信息化时代,网络对人们生活的影响作用是不可忽视的,网络对于生活方式紧跟时代步伐的大学生来说更为重要。高校思想政治教育工作必须与时俱进,充分发挥网络这一思想政治教育新阵地的积极作用。高校应搭建好思想政治教育工作的网络平台,同时注意在工作中把握好学生思想政治教育工作网站应贯彻的原则:一是网站必须贴近学生的学习实际;二是网站必须贴近学校学生管理工作的需要;三是要创新工作方法,完善网络教育工作的内容。
在当今构建和谐社会的主题下,高校思想政治教育问题与构建和谐社会有着密切的联系,尤其是对肩负社会发展重任的大学生们的思想政治教育更为重要。
参考文献:
[1]江泽民:《江泽民文选》(第2卷),人民出版社,2006年.
[2]中共中央:《关于构建社会主义和谐社会若干问题的重大决定》,《人民日报》,2006—10—19(01).
[3]齐学广:《和谐社会构建与大学生思想政治教育》,《中国劳动关系学院学报》,2006年第4期.
[4]潘玉腾:《和谐社会构建中的思想政治教育职能》,《科学社会主义》,2006年第2期.
[5]石国亮:《和谐社会视野中的大学生思想政治教育》,《中国教育报》,2005—01—25.