【摘 要】
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<正>受应试教育的影响,在现在的课堂,特别是低年级,除了教师的语言评价以外,生生之间的评价和学生自我的评价很少,因此呈现出评价形式单一化的局面。为打破这一模式,我们探索
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<正>受应试教育的影响,在现在的课堂,特别是低年级,除了教师的语言评价以外,生生之间的评价和学生自我的评价很少,因此呈现出评价形式单一化的局面。为打破这一模式,我们探索出了小组捆绑式评价,它是将学生划分成多个小组,在对学生进行评价时,以小组为单位进行评价得分,或把小组中每个人的得分加在一起,将各小组总分进行比较。它主要以激发学生的进取心和责任感为出发点,以促进小组成员之间互帮互助为目的,尤其以如何评价能让
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