【摘 要】
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英文词汇是英语学习的基础。人教社刘道义教授曾说过:“外语教学应以词汇教学为主,要考察学生对词汇的运用能力。”《小学英语教学大纲》指出:掌握一定的词汇,是小学英语的教
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英文词汇是英语学习的基础。人教社刘道义教授曾说过:“外语教学应以词汇教学为主,要考察学生对词汇的运用能力。”《小学英语教学大纲》指出:掌握一定的词汇,是小学英语的教学目的之一。本文以北师大版小学英语为例,简要论述分析了小学阶段几种较为积极有效的词汇教学策略。
English vocabulary is the foundation of English learning. Professor Liu Daoyi, a social teaching and social club, once said: “Foreign language teaching should mainly be based on vocabulary teaching, and students’ ability to use vocabulary should be examined.” “Elementary English Syllabus” states that mastering a certain vocabulary is the teaching of primary English One of the purposes. This article takes Beijing Normal University primary school English as an example, briefly discusses and analyzes some of the more positive and effective vocabulary teaching strategies in primary school.
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【摘要】高中英语是高中阶段的重要课程，随着新课程改革的深入实施，“以生为本，因材施教”的教学理念得到诸多教学工作者的一致认可，立足培养学生个性发展的个性化教学也应运而生，运用到高中英语课堂教学中。然而在实际教学中，个性化教学出现了一些问题，没有发挥出其应有的效果。基于此，本文围绕着高中英语个性化教学这一论点，先浅析了高中英语个性化教学存在的问题，并从三个方面详细阐述了相应的解决措施，以期达到预期的
【摘要】德育是当前教育的重点，尤其在初中阶段，学生思想正处于高速发展的时期，此阶段给学生进行德育教育势在必行。虽然不是思品教师，作为英语教师，要在教学中以学科为基础，为学生做好榜样，在课堂教学中和生活中渗透德育思想，逐步提升学生的德育认知，树立积极向上的人生观、价值观。 【关键词】初中英语教学 德育思想 渗透策略 初中阶段是人一生成长与发展的关键时期，阶段性教学教育更应在提升学生知识的基础上，
【摘要】随着我国经济的不断发展，英语教学水平逐步成熟，社会对于英语教学的要求更为严格。为了提升初中英语的教学质量及效率，从而增强初中学生的英语水平，进而为我国初中英语教师提供更多教学经验，便有必要在综述自主学习能力概念的基础上，分析现阶段我国初中英语教学的潜在问题，就提出具体的自学能力培养方法进行深入探究。 【关键词】初中英语 自学能力 培养方法 进入二十一世纪以来，在社会经济稳健发展的大背景
【摘要】英语作为教育中一门重要的学科，逐渐走进许多小学的课堂中，成为许多小学生都必须学习的一门课程，但是由于地域差别，教学水平等各方面的原因，仍存在一些学生英语基础相对薄弱，对英语知识的掌握不够的现象。所以通过本文我将调查分析初中英语课堂分组的教学方法，从各方面、各个环节入手，实践证明，均取得了不错的效果。 【关键词】初中英语教学 分组教学 教学方法 随着经济全球化的发展，开放程度不断提高，联
精彩的英语课堂来源于教师、学生、教材的互动与合作，来源于宽松、愉悦的环境氛围支撑，来源于实践、合作、体验中的思维灵感。回归生活，从学生关注的生活热点中发现英语，探学英语精彩奥妙，能使得课堂更有情趣和动感。从生活中挖掘可学习运用的素材内容，能使得课堂更加精彩，让教材文本资源更有鲜活的内涵意义。 一、感知生活，丰富教材资源 生活是学生学习英语的源泉，是学生实践运用的重要宝藏和载体。感知生活，让学生
“生本”这个词在我们近年的教育教学中经常听到，“生本”，其实质就是让我们把学习的主动权交还给学生，让学生真正动起来，成为学习的主人，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。正如美国著名家庭教育家斯宾塞所说的：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。” 从上学期起，我校也加入了“生本”的大军中，在这大半年里
【摘要】在小学英语教学中，充分运用肢体语言辅助教学，会有效吸引学生注意力、激发学习兴趣、活跃课堂气氛、优化教学效果。对此，本文对字母教学、单词教学和句型教学中的一些具体做法做了有益总结。 【关键词】小学英语 肢体语言 做法总结 小学英语教学中，运用肢体语言（body language）辅助教学，会因其娱乐性、易模仿和易操作等特点，有效达成吸引学生注意力、激发学习兴趣、活跃课堂气氛、优化教学效果
【摘要】英语对于小学生已不再陌生。随着社会的发展，英语越来越受到重视。很多小学生在幼儿园已通过英语儿歌、英语游戏对英语产生兴趣。可是，当他们进入到小学后，他们的学习不再局限于歌曲与游戏。记单词、句型和对话以及笔头测试，使到小学生的兴趣逐渐淡化，甚至给消磨掉。为了再次唤起和激发学生的学习兴趣，我们对英语戏剧教学法进行了探讨研究。 【关键词】戏剧 配音 表演 分享 兴趣 能力 人格 英语对于小学生
【摘要】此次研究主要是从不同的方面，阐述初高中英语的衔接措施，希望能够为教学工作者提供理论参考，以此搭建好初高中英语过渡期的桥梁。 【关键词】初高中英语 过渡期 衔接 前言 当今时期，初高中英语的衔接问题越来越受到关注。为使学生顺利融入到高中英语学习中，教学工作者需要加强对教材的挖掘，搭建好初高中英语过渡期的桥梁，以此快速提高学生英语水平。 一、帮助学生消除恐惧心理，树立学好英语的信心
本文选择了草原围栏这一人为管理措施下,对新疆典型山区草地——高山草甸、亚高山草甸、高山草原和亚高山草原进行野外实地监测,研究了围栏对植物群落、土壤微生物、土壤动物