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几何直观在小学数学中已经成为一种有效的教学手段,并且在教学中发挥出了高效的教学功能。“数缺形时少直观,行少数时难入微”是著名数学家华罗庚曾说过的,由此可以看出,想要抓好学生的数学学习肯定少不了数形结合。以下主要围绕利用数形结合直观推导数学问题;寻找直观模型对数学问题进行整体把握及注重动手操作三个方面展开相关的教学研究。