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摘
美术教学与“非言语因素”应用浅说
【摘 要】
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摘要：美术教师把动作、体态、表情和语调等非言语因素灵活应用于美术教学的全过程，形成教师通过范例、操作、演示、展播等教学辅导进程中的美术语言表达与师生“非言语因素”之非言语沟通的默契性，进而更好地表达教学思想、缓解由于语言传播不足的影响、唤起不可言传的意识信号系统功能，直至美术教学性质的合理达标与美术教学任务的顺利完成。 关键词：美术教学;非言语因素;应用浅说 美术，这一诉之于“美为本源”的视觉
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年10期
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