【摘 要】
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引导小学生通过项目学习完成语文学科毕业报告,既可避免复习期间因刷题而产生的厌学情绪,持续激发学生学习兴趣,又能全面培养学生项目学习能力,在整体建构中把学习引向深入,
【机 构】
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四川师范大学附属青台山小学,四川成都610100
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引导小学生通过项目学习完成语文学科毕业报告,既可避免复习期间因刷题而产生的厌学情绪,持续激发学生学习兴趣,又能全面培养学生项目学习能力,在整体建构中把学习引向深入,提升学习质量,从而达到提高学生语文素养的目的.
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