【摘 要】
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<正>体育课是中学体育教学的基本组织形式,体育课具有空间大、组织工作复杂,干扰因素多等特点。加之中学生正处于青春期的特定年龄阶段,在心理和行为方式上表现出爱动、好奇
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<正>体育课是中学体育教学的基本组织形式,体育课具有空间大、组织工作复杂,干扰因素多等特点。加之中学生正处于青春期的特定年龄阶段,在心理和行为方式上表现出爱动、好奇、行为自我控制能力差等一系列特点,因而,在内外多种因素的交叉诱发下,违纪行为在中学体育课中时常出现,对正常的体育教学工作形成了较大的妨碍。据此,本文在结合教育心理学和组织行为学的有关理论的基础上,运用控制论的观点和方法,对中学体育课中违纪行为的控制进行探讨。
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