【摘 要】
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思维品质的培养在学生学习英语的过程中是必不可少的一个环节,然而在现实教学中思维品质的培养缺失却是常态。英语阅读是培养学生思维品质的重要途径。文章基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》的理念,以人教版《英语》必修1?unit?1?“Teenage?Life”课例为例,阐述了以探究主题意义为主线,整体把握文章结构,发展学生思维品质的具体步骤:基于主题情境,激活学生背景知识;用“What”和“How”引导学生梳理文章结构;拓展主题,培养创造性思维。
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思维品质的培养在学生学习英语的过程中是必不可少的一个环节,然而在现实教学中思维品质的培养缺失却是常态。英语阅读是培养学生思维品质的重要途径。文章基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》的理念,以人教版《英语》必修1?unit?1?“Teenage?Life”课例为例,阐述了以探究主题意义为主线,整体把握文章结构,发展学生思维品质的具体步骤:基于主题情境,激活学生背景知识;用“What”和“How”引导学生梳理文章结构;拓展主题,培养创造性思维。
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