论文部分内容阅读
成人学习自由体现成人学习者自愿、自觉和自主的学习状态或权利。在新媒介文化推动下成人学习自由得到正面促进,主要体现在人性自由、形式自由、资源自由、内容自由等方面的扩大和提升。同时新媒介文化对成人学习自由也具有反向抑制,主要体现在全景敞视下的伪主体自由、视觉图像文化僭越、媒介文化价值问题。基于此,提出了建立学习契约与加强自我规训、搭建互融互通的公共学习平台、推动新媒介价值共创等优化策略,以实现在新媒介文化下更大程度的成人学习自由。