【摘 要】
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由对周口师范学院180名大学生跨文化交际能力现状的调查发现:学生虽然意识到中西方文化差异,但其深层次的跨文化交际意识和跨文化交际能力较弱;大部分教师授课方式比较传统,
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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周口市哲学社会科学2014年度调研课题“浅析大学英语教学中跨文化交际能力的培养”阶段性成果,项目编号:ZKSKDY-2014-94;河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究重点项目“地方高师院校‘实践型’英语师范生培养模式研究”——基于‘卓越教师’培养机制”研究成果,项目编号:2015-JSJYZD-051
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由对周口师范学院180名大学生跨文化交际能力现状的调查发现:学生虽然意识到中西方文化差异,但其深层次的跨文化交际意识和跨文化交际能力较弱;大部分教师授课方式比较传统,不是"以学生为中心";文化教学不足,方式单一,未能与语言教学相互融合,相互补充。因此,高校教师应帮助学生端正学习动机,减少学习焦虑,学会理解本土文化,避免其受文化定势的负面影响,并帮助其发展移情及跨文化适应力。除语言教学外,教师还应注重文化教学,以丰富的课内外活动呈现文化,并充分利用现代化教学设备,创新教学活动,改进英语测试方式。
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