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高校写作课教学旨在培养学生的基本写作能力。在课程设置上,教师往往偏向实用性与工具性,尤其重视语言表达技巧的训练,忽略一个基本问题:语言问题本质上是思维问题。无论是形象思维还是逻辑思维,都需要一种创造性思维。本文提出高校写作课教学应回到思维训练上。只有解决好思维问题,写作主体才能有效、自在、自为地写作。