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教材语言中的性别不平等问题——从批判话语分析视角出发
教材语言中的性别不平等问题——从批判话语分析视角出发
来源 :教育界:高等教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sgrsrg
【摘 要】
:
本文从批判性话语分析视角出发,以全新版《大学英语》第四册课后练习题为语料,通过采用对该教材中的以男性和女性为主语的练习题进行归纳分析以及对练习题中的人称和词汇进行分
【作 者】
:
李雄
【机 构】
:
重庆大学
【出 处】
:
教育界:高等教育研究
【发表日期】
:
2012年5期
【关键词】
:
批判性话语分析
教材语言
性别不平等
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本文从批判性话语分析视角出发,以全新版《大学英语》第四册课后练习题为语料,通过采用对该教材中的以男性和女性为主语的练习题进行归纳分析以及对练习题中的人称和词汇进行分析的方法,探讨教材语言的性别定势和性别不平等问题。结果表明,该教材语言确实存在一定的性别不平等问题并亟待解决。
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