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本研究从交互记忆系统和信息化视角出发,通过对重庆房地产职业学院四年的大学生数学建模竞赛教学和对学生学习跟踪研究发现,有效的利用信息技术,并根据学生的个体差异教学,从而得出信息化分层次教学、交互记忆系统、创新三者之间的作用机制.
基于交互记忆系统和信息化下分层次教学模式的构建与研究
【摘 要】
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本研究从交互记忆系统和信息化视角出发,通过对重庆房地产职业学院四年的大学生数学建模竞赛教学和对学生学习跟踪研究发现,有效的利用信息技术,并根据学生的个体差异教学,从
【机 构】
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重庆房地产职业学院
【出 处】
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环渤海经济瞭望
【发表日期】
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2018年4期
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