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目的：探讨三维有限元技术在创伤骨科临床教学中的应用价值。方法：随机抽取一个班级56名学生，教授跟骨骨折这个章节。将学生随机分为两组。对照组27人，利用传统的授课方式，结合x线片和模型组织教学。实验组29人，利用三维有限元技术，重建跟骨骨折模型和模拟治疗进行教学。整个授课过程均由同一个老师和教案完成，授课完毕后行理论笔试考试。结果：实验组的平均成绩（86．5±6．9）分，对照组的平均成绩（74．2±5．4）分，两组对比差异有统计学意义（t=7．39，P〈0．01）。结论：在创伤骨科教学中