社会体育与学校体育的发展现状及其相互作用研究

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随着“健康中国”战略的提出和实施,我国体育事业开始进入蓬勃发展期,作为体育发展的2个重要领域——社会与学校,更是在各自逐步发展、完善的同时,互相影响,互相促进.社会体育维度比较多,包括俱乐部、社区、家庭等,审批程序较为复杂,受社会形势影响较大;学校体育虽然维度较为单一,但也最具有活力与创新力,且涉及青少年体质健康发展,应是体育发展最受关注的领域.该文通过对比社会与学校体育的发展现状,探究二者之间的相互作用关系,并提出如何运用二者之间的相互作用来推动我国体育事业蓬勃发展,缩短东西方体育发展差距,焕发中国群体体育活力,激发社会发展活力.
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伴随着社会的不断发展,新的历史时期对人才的需求和要求越来越高,在此背景下,山西省高校体育教育专业要积极落实国家立德树人的根本任务,更加重视培养和发展学生的体育核心素养,切实提高体育教育专业学生的身心素质、运动能力和培养运动习惯,完善学生的体育情感、体育品格和健康行为等,更好地助力于我国的国家和社会建设,也为相关的研究提供一些理论方面的参考和借鉴.
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高校体育教学在新课程改革中受到了前所未有的重视,在高校体育课程中,篮球教学及训练是常见而重要的一部分.教育改革的深入使得高校篮球教学课程得到了发展.然而,现阶段的高校篮球课程还存在薄弱的部分,教育及训练方法有待进一步提升.该文从篮球的基本技术原理入手,探讨高校篮球教学及训练的提高方法,旨在加强高校篮球教学训练的有效性.
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当前我国正在跨入5G互联网新时代,在这种新时代背景下,高校手球教学发展迎来了创新的新机遇.慕课教学在我国已经发展多年,体系已较为成熟,通过文献资料法与实地考察法等研究方式,对手球教学与慕课相结合的手球慕课教学加以研究,发现当前手球教学存在教学手段以课堂教学为主,教学形式单一的问题,学生的课堂参与度不高,不能有效调动学生积极性,且缺乏对学生的探究能力的培养.而通过“互联网+手球慕课教学”的方式,可以有效地打破常规的体育课堂限制,促使体育课堂由当前的一元化向二元化,甚至是多元化方向发展.慕课教学可利用自身特点
随着信息技术的不断发展,高校体育教学信息化逐渐得到教育界人士的认可,并成为体育教学改革创新的主要方向.基于此,该文首先概述了高校体育教学信息化,论述了高校体育教学信息化体系构建的意义,之后分析了高校体育教学信息化的现状,最后针对高校体育教学信息化的制约因素,提出对策,旨在为高校体育教学信息化改革提供理论参考,促进高校体育教学效果的不断提升.
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