【摘 要】
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《中国诗词大会》《经典咏流传》的热播,唤起了人们深藏心中的诗意.但在实际教学中,诗词产生的年代久远,语言含蓄,难以激发学生的学习兴趣,往往只有教师陶醉在诗词意境之中滔
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《中国诗词大会》《经典咏流传》的热播,唤起了人们深藏心中的诗意.但在实际教学中,诗词产生的年代久远,语言含蓄,难以激发学生的学习兴趣,往往只有教师陶醉在诗词意境之中滔滔不绝,让课堂教学活动尴尬不已.教师要利用多途径激发学生品诗赏词的兴趣,精心设计学习任务,给学生提供一个与诗人、学生、教师之间进行多重对话的平台,引领学生走进经典诗词的美丽殿堂,去领悟中国文化的博大精深.
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