【摘 要】
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笔者认为,坚持教师主导,学生主体,防疗并重,关注发展的总原则,提升心理健康教育专业人员素养;完善心理健康教育体系;加强人文精神关怀和校园文化建设;关注重点人群,提高心理
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笔者认为,坚持教师主导,学生主体,防疗并重,关注发展的总原则,提升心理健康教育专业人员素养;完善心理健康教育体系;加强人文精神关怀和校园文化建设;关注重点人群,提高心理健康预警;引导学生进行心理健康自我教育,重视提升学生心理健康素质和潜能发挥,有利于对高校学生进行心理健康教育。
The author believes that insisting on the teacher-led, the main body of students, paying equal attention to both prevention and treatment, focusing on the development of the general principles, enhance the quality of mental health education professionals; improve the mental health education system; strengthen humanistic care and campus culture; focus on key people, improve mental health Early warning; guide students to mental health self-education, emphasis on improving students’ mental health quality and potential to play, is conducive to college students psychological health education.
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