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以《小学教师专业标准》为切入点,以深化产教融合为推手,重新定位人才培养目标,并从设计理念、课程结构、考核评价和实施建议四个方面建构高职院校小学教育专业课程体系。
深化产教融合建构高职院校小学教育专业课程体系初探
【摘 要】
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以《小学教师专业标准》为切入点,以深化产教融合为推手,重新定位人才培养目标,并从设计理念、课程结构、考核评价和实施建议四个方面建构高职院校小学教育专业课程体系。
【机 构】
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鄂州职业大学
【出 处】
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经济技术协作信息
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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鄂州职业大学2018年度校级一般课题(2018YB74).
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