【摘 要】
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在世界当前知识生产模式转型的背景下,应用型人才的培养趋于在真实的应用情境下进行,顶点课程就是代表性的培养方式之一。文章通过分析美国杨百翰大学顶点课程成功的开设和运
【基金项目】
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2017年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“基于创新实践能力提升的专业学位研究生实践基地建设”(编号:SJCX17_0001);2017年江苏省研究生教育教学改革重点课题“研究型大学专业学位研究生课程体系构建研”(编号:JGZZ17_002)
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在世界当前知识生产模式转型的背景下,应用型人才的培养趋于在真实的应用情境下进行,顶点课程就是代表性的培养方式之一。文章通过分析美国杨百翰大学顶点课程成功的开设和运行经验,发现杨百翰大学顶点课程的设计比较有特色,它以问题为导向,以项目为抓手,以产出为标准,与当地的产业和行业紧密结合,在这个过程中培养应用型人才。这一经验对我国大学课程改革和应用型人才培养具有借鉴价值。
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