【摘 要】
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学生认识对象,不同于科学家获取直接经验,而是以书本知识为主。然而二十一世纪是生物的世纪,当今的生物学教学己不再是教师"讲"书本知识,学生"听"书本知识,这样的填鸭式教学
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学生认识对象,不同于科学家获取直接经验,而是以书本知识为主。然而二十一世纪是生物的世纪,当今的生物学教学己不再是教师"讲"书本知识,学生"听"书本知识,这样的填鸭式教学方法只会对学生创造性思维,学习主动性及探索实践能力起障碍作用。生物学有其特殊的一面,它是一门以实验为基础的学科,实验是生物学的组成部分,在生物学教学中有着重要的作用。高中实验都是验证性的实验,然而学生只是简单地通过上实验课去验证一下教材中的间接经验,对他们来说是不能适应未来的二十一世纪,也是不能成就为
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