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“国运兴衰，系于教育，教育兴衰。系于教师。”面对当前的新课程改革，我们到底如何去培养和培养什么样的学生才能适应本世纪的发展需求？应是每一位教师必须面对的问题。长期以来，大部分中小学教师既在做“奴隶”又在做“主人”。他们一方面在做教学内容的奴隶，一个劲的崇拜教材的权威，竭力强调教材的神圣；另一方面又在做学生学习的主人，努力把自己所理解的知识点灌输给自己的教学对象，惟恐完成不了“授业”的大任，长此以往，使得一部分学生的个性都被扼杀。但扼杀者也不知道，他们以为这是一种帮助，是一种启迪。正是这种启迪，这种帮助造成