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教师专业发展上的迟缓和停滞归咎于教师有失公平。教师专业发展中存在着一些明显的外部障碍,包括教师职业专业化的原发性障碍和教师专业发展中的体制性、文化性、事务性障碍,甚至教师自身的心理障碍也能从外部环境中找到原因。
论我国教师专业发展的多重障碍
【摘 要】
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教师专业发展上的迟缓和停滞归咎于教师有失公平。教师专业发展中存在着一些明显的外部障碍,包括教师职业专业化的原发性障碍和教师专业发展中的体制性、文化性、事务性障碍,
【机 构】
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浙江台州学院教育学院 浙江临海317000;
【出 处】
：
教育理论与实践
【发表日期】
：
2004年期
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