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本文以中考题为例,根据已知图形的特征,将不规则或不完整的图形通过简单的“割补”拼接成规则的或完整的图形,再对问题进行求解,实现让学生获得基本活动经验的教学目标.
用心“割补”打造“通途”
【摘 要】
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本文以中考题为例,根据已知图形的特征,将不规则或不完整的图形通过简单的“割补”拼接成规则的或完整的图形,再对问题进行求解,实现让学生获得基本活动经验的教学目标.
【机 构】
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南京金陵中学河西分校 210019
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2018年11期
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