听故事·生疑
　　师：小朋友，今天，老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫《礼物》。
　　师：听了这个故事，你发现了什么？
　　生：除了人物不同，其他的话语都是一样的，并且都是三句话。
　　师：听了这个故事，你知道他们收到礼物时是怎样的表情吗？
　　生：不知道。
　　师：那你知道他们收到的礼物到底是什么吗？
　　生：不知道。
　　师：那你知道他们又把礼物做什么用了吗？
　　生：不知道。
　　师：哎呀，真是一问三不知！那你覺得这样的故事，算不算一个好故事？
　　（学生自由谈自己听故事后的感受，初步感知：故事要有具体情节才能吸引人。）
　　师：的确，这个故事就这样讲下来，是不太好听。那如果给它配上插图，变成一本绘本，又会怎样呢？想不想去看看？
　　选片段·学编
　　那我们就去看看，作者是怎样把一个我们都觉得不好玩儿的故事变得很好玩儿的呢？
　　书名：《礼物》
　　作者：响马夫妇
　　出版社：中国中福会出版社
　　师：“一天，小鸟收到一件礼物……”这是一件怎样的礼物？（出示礼物图）
　　生：一个包装盒是蛋形的礼物，上面还用彩带扎了个漂亮的蝴蝶结。
　　师：如果你是小鸟，你希望这个蛋形包装盒里会是什么？
　　生：我希望是一个鸟蛋，这样我就可以有自己的宝宝了。
　　生：我希望是虫子，这样我就可以美餐一顿了。
　　师：谁能连起来讲一讲这个片段，老师给你们一个编故事小秘诀：先说看见的，再说想到的。
　　（学生自由说。）
　　师：小鸟的想法很美好，“可打开后才发现，这并不是它想要的！”瞧（出示小鸟惊吓图），小鸟看到这份礼物，吓得怎么样了？你猜这会是什么礼物呢，把小鸟吓成这样？
　　生：弹弓、猎枪、老鹰、蛇……
　　师：到底是什么呢？（出示小鸟看到马桶图）原来是一只马桶。这只马桶真的很白很新很高级，可是——
　　生：这并不是它想要的！
　　师：唉，马桶尽管不是小鸟想要的，但礼物退回去，送礼物的人会伤心、难过，小鸟得想办法，把礼物好好地利用起来。它会把马桶做什么用呢？
　　（学生自由畅想：做鸟窝、做淋浴房、当粮仓、当避难所……）
　　师：小朋友，你们看，小鸟收到礼物这个小故事，先讲小鸟收到蛋形礼物盒的礼物，这时它的心情是开心的；再讲打开礼物盒，发现是只马桶，并不是它想要的，心情是失望；最后讲它想出办法，做成鸟窝，让马桶发挥了新的作用，这时心情是开心的。小朋友，你们看，一个小小的故事，却曲折变化，让人觉得好意外，好好玩儿！
　　师：现在，你们能不能看着三幅图，连起来把这个小故事讲完整？几幅图连起来讲，就要用到第二个小秘诀：用上过渡句“可是……于是……”，把几幅图的内容紧紧地连接在一起。
　　看绘本·自编
　　师：这本书里小老鼠、小猫、老奶奶、大树、乌云，他们又收到了怎样包装的礼物？打开后，发现并不是自己想要的，他们心里又会怎么想？最后他们又把礼物怎样处理了？请你看绘本，自己选一个人物编一编，能干的孩子可以写下来。