【摘 要】
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小学阶段的学生认知能力有限,而数学学科又非常抽象难懂,所以很多小学生都对数学存在较强的畏难情绪.但数学作为一门解决实际问题的学科,又与现实生活有着密切联系,因此,在实
【机 构】
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丰城市蕉坑中心小学 江西 丰城 331112
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小学阶段的学生认知能力有限,而数学学科又非常抽象难懂,所以很多小学生都对数学存在较强的畏难情绪.但数学作为一门解决实际问题的学科,又与现实生活有着密切联系,因此,在实际教学中,教师联系学生生活实际而展开教学,可弱化学生对数学的畏惧心理,不仅能帮助学生高效掌握数学知识,且还能使其学会合理运用数学知识解决生活问题,促进其全面发展.基于此,本文将简单谈谈小学数学教学生活化的实施策略,期望能为相关教育者提供一些有益启示.
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