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本文以阅读与词汇学习等相关理论为基础,提出通过＂个性化＂阅读进行有效的＂间接性＂词汇学习这一方法,并以四川师范大学大学英语教学为例分析了将该理论运用于教学实践的可行性,同时也探讨了该方法在教学实践中应该注意的几个的问题,旨在探索出更加有效的词汇教学法。
英语教学中的“个性化”阅读与“间接性”词汇学习
【摘 要】
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本文以阅读与词汇学习等相关理论为基础,提出通过＂个性化＂阅读进行有效的＂间接性＂词汇学习这一方法,并以四川师范大学大学英语教学为例分析了将该理论运用于教学实践的可行性,同
【机 构】
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四川师范大学基础教学学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中旬)
【发表日期】
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2015年2期
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