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本文通过在教学中找准契合点进行小组合作学习,让学生充分体现主体性的同时呈现思维的独特性,进而促使作者在教学之路上求真求新,继续探索。
教学之路上的求真求新——我的教育故事
【摘 要】
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本文通过在教学中找准契合点进行小组合作学习,让学生充分体现主体性的同时呈现思维的独特性,进而促使作者在教学之路上求真求新,继续探索。
【机 构】
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重庆市江津区鼎山小学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年3期
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