【摘 要】
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班级的环境创设是主题活动实施的必备要素,蕴含了教师的教育理念和课程的教育价值。丰富多元的环境创设具有动态性、延续性,内含巨大的发展空间和清晰的脉络走向,能让幼儿身
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班级的环境创设是主题活动实施的必备要素,蕴含了教师的教育理念和课程的教育价值。丰富多元的环境创设具有动态性、延续性,内含巨大的发展空间和清晰的脉络走向,能让幼儿身临其境。可是我们也常听教师感叹"频繁更换主题环境会耗时耗材,很多环境创设重于装饰,缺乏教育内涵"。我们在环创时应该以幼儿为观察研究的基础,发挥主题环境的教育价值和意义,以符合幼儿兴趣、需要和个性化学习的发展理念,跟随幼儿经验生长,寓教育于环境之中,充分发挥环境创设承载主题课程的教育功能。
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