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本文从知识基础、能力模型、发展—建构主义、教师教学专长发展以及欧美教师培训实践的角度 ,分析和介绍了国外教师职业发展与促进的理论基础与实践概况 ,总结了教师培训应考虑的问题
国外教师职业发展及其促进的理论与实践
【摘 要】
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本文从知识基础、能力模型、发展—建构主义、教师教学专长发展以及欧美教师培训实践的角度 ,分析和介绍了国外教师职业发展与促进的理论基础与实践概况 ,总结了教师培训应考
【机 构】
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北京师范大学心理学院
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2003年04期
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