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科学的评价具有激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能，使课堂更具生命的活力。然而，从目前的课堂评价现状来看，出现了教师的评价泛滥，甚至对学生的错误视而不见，不合时机和不分对象地程式化评价的现象，造成了课堂评价的无效和课堂教学效率的低下。
关注差异 真诚评价
【摘 要】
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科学的评价具有激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能，使课堂更具生命的活力。然而，从目前的课堂评价现状来看，出现了教师的评价泛滥，甚至对学生的错误视而不见，不合时机和不分对象
【机 构】
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上海市青浦区毓秀学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2010年1期
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