【摘 要】
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目的探讨带教模式在临床实践中对实习生教学质量的影响,以及带教跟班教学的要点。方法通过对一对一带教跟班和不固定带教跟班的实习生实习效果进行数据采集,运用统计学方法分
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目的探讨带教模式在临床实践中对实习生教学质量的影响,以及带教跟班教学的要点。方法通过对一对一带教跟班和不固定带教跟班的实习生实习效果进行数据采集,运用统计学方法分析2种跟班模式对实习生实习效果的影响。结果一对一带教跟班组实习生带教效果评估较不固定带教跟班组高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论通过实习生实习效果评估,一对一带教跟班的实习生在实习质量上具有明显优势。在带教中,加强量化评估,严考核抓落实,护生的理论基础、业务能力、医患沟通能力、医品医德等方面有很明显的提高。
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