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本文从教材优化组合,任务型课堂教学模式的构建、第二课堂的开拓等几个方面探索和研究如何通过对学生阶段性能力的侧重培养,从而提升学生综合运用语言的能力。
高中生英语学习阶段性能力培养的探索与实践
【摘 要】
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本文从教材优化组合,任务型课堂教学模式的构建、第二课堂的开拓等几个方面探索和研究如何通过对学生阶段性能力的侧重培养,从而提升学生综合运用语言的能力。
【机 构】
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江苏省常熟市教育局教研室
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2011年6期
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