【摘 要】
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<正>规则是人社会化属性的重要内容,从小培养学生的规则意识是道德与法治课程的重要内容,同时,也是小学德育课程的重要任务。在实际教学过程中,笔者针对学生的实际情况,通过
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<正>规则是人社会化属性的重要内容,从小培养学生的规则意识是道德与法治课程的重要内容,同时,也是小学德育课程的重要任务。在实际教学过程中,笔者针对学生的实际情况,通过抓牢游戏、观察、辩论、监督四个环节,活教活用,强化了学生规则意识的形成。一、突出落实四个环节,强化规划意识1.重视游戏运用。一年级上学期的道德与法治课主要有四个单元框
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