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要提高学生自主学习的主动性、合作学习的积极性、探究学习的有效性,就要以学生为中心,真正让学生的行为、认知、情感参与教学过程,班级管理与小组合作通过捆绑式评价结合班干部的有效监督,让每一个学生都能保持积极的学习状态.
浅谈低年级课堂教学规范管理点滴
【摘 要】
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要提高学生自主学习的主动性、合作学习的积极性、探究学习的有效性,就要以学生为中心,真正让学生的行为、认知、情感参与教学过程,班级管理与小组合作通过捆绑式评价结合班
【机 构】
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河北省保定市徐水区漕河镇史各庄小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2004年期
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