摘 要：幼儿这一年龄阶段是智力开发极其重要的时期，需要老师正确的对幼儿开展指导，并且帮助他们熟悉新的环境，而通过角色游戏的方式，可以让幼儿更快更好地融入到集体当中去，并且学会与其他人进行交往。這篇文章就针对角色游戏的幼儿交往能力进行了相对应的策略探析。
关键词：角色游戏;幼儿同伴交往能力;提升策略研究
对于幼儿这一年龄阶段的孩子来说，他们是有极强的好奇心的，幼儿老师在开展教学时要抓住孩子这年龄阶段特点，开展角色游戏教学，让孩子能够在游戏的过程中提高与人交往的能力。而老师需要做的就是给学生们模拟各类场景，让孩子在多样化的游戏活动当中感受不同的人物角色，并且帮助他们构建良好的人际关系，让他们感受到与同伴交往和游玩的快乐，真正提高孩子们的主动交往能力。
1 在角色游戏中，培养幼儿交往能力的现实意义
角色游戏是当前幼儿园教学过程中非常受喜爱的一个游戏项目，而我们所说的角色游戏是指孩子在进行游戏的过程中扮演某个角色，将自己的所说所想真实表达出来，而老师在开展角色游戏的过程中，通过给幼儿营造舒适的游戏环境和氛围，帮助幼儿学会与人交往，并且让孩子之间能够团结互助，使他们感受各种不同的角色，帮助他们建立更加良好的人际关系。并且通过小组合作游戏，让他们学会团结互助，学会与人分享，并且这样的游戏活动形式不仅可以使整个幼儿课堂教学效果更好，还能够促进孩子们的全面发展。
2 角色游戏中幼儿同伴交往能力的影响因素
2.1游戏环境的创设
环境对于角色游戏来说十分重要，只有良好的游戏环境，才能够让幼儿更愿意参与到游戏中去，并且促进他们的与人交往。而在这个过程中，幼儿是环境创设的主体，老师要对整个游戏活动的环境要求进行创办，设置大小合理的游戏空间，让他们能够在宽敞的环境中开展游戏，寻找属于自己的同伴。而如何装饰游戏环境，老师需要结合幼儿们的意见，让他们真正参与到游戏环境创设中来这样才可以提高孩子的主动表达和活动参与的能力。
2.2空间大小与布局安排
角色的游戏环境对于幼儿与人交往有着直接的影响，而且整个游戏的空间大小和布局安排，会对他们的人际交往发展有侧面的影响，如果老师在组织学生们进行《逛超市》这游戏活动的过程中，游戏空间较小，那么七个人在组织游戏活动时就会非常拥挤，这样一来，整个角色游戏活动的质量就会下降，学生的交往能力也很难得到提升，所以整个游戏的环境空间布局安排，对同伴的交往能力有直接的影响。
2.3游戏主题的设置
游戏的主题是整个角色游戏开展的重要部分，主题的设置会对角色游戏的扮演起到决定性的作用，并且还会影响孩子的交往方式和交往行为，如果所设置的游戏主题脱离了幼儿的实际生活经验，那么，它们的语言交往能力就很难得到发展。所以老师在进行游戏设置的过程中，要根据孩子的生活习惯和生活经验进行游戏设置，这样才可以提高孩子的游戏兴趣，并且提高他们的与人交往能力。
3 提升幼儿同伴交往能力的探究策略
3.1结合幼儿喜好确定角色游戏的主题，确保幼儿参与游戏的积极性
我们都知道，只有孩子对所参与的游戏活动感兴趣，才能够激起他们的好奇心和积极性，并且只有这样才能达到意想不到的成果。而作为幼儿老师，就需要从生活中出发，找到更适合孩子活动的游戏方式，让他们能够在游戏的过程中享受游戏。而通过角色扮演的游戏，让他们深入感受角色，并且提高他们的游戏参与积极性，在这个过程中，幼儿老师就需要关注每一个孩子的发展变化，做好相对应的教学调节，引导和帮助孩子参与角色游戏，并锻炼他们与其他幼儿的交往能力。
3.2尊重幼儿的主观意愿教师，不过多的干涉游戏进展
让孩子成为游戏角色中的主角，并且在开展游戏时，老师要让学生处于游戏的主导地位，让他们学会自由发挥，以锻炼他们的临场发挥和应变能力。在孩子进行游戏时，老师不要过多的干涉，以免影响他们自己的游戏想法，在开展游戏之前，幼儿老师要营造更加舒适的游戏氛围，并注重锻炼学生的大脑，让孩子学会主动对一些陌生的环境进行探究，并且通过引导，让他们学会自己解决交往中所遇到的问题，而老师只需要在此过程中给他们正确的帮助和引导。
比如说在进行课堂游戏的过程中，老师先组织幼儿进行角色游戏，而这个角色游戏主题就是《逛超市》，设定这个角色游戏的参与者是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、两个孩子还有导购员，而这一系列的人物设定，就需要幼儿的孩子进行角色扮演由七个人展开角色游戏活动。在整个游戏的过程中，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩子之间要进行相对应的互动和交流，并且与超市的导购员之间进行一系列的对话，而在此之前，老师可以不设定语言环境，让学生自由发挥并进行表演，让他们自己设定情景，并且设定语言，在整个游戏开展的过程中，如果发现孩子出现问题，老师就可以及时进行帮助和引导，让游戏顺利开展下去。
结束语
幼儿这一年龄阶段正处于智力开发和能力培养的关键时期，所以需要每个幼儿老师和家长的高度关注，而老师在幼儿园里通过角色游戏的方式帮助他们开展相对应的教学活动，不仅可以提高幼儿语言教案的能力，同时，还可以让他们获得更多的乐趣。而家长也应该学会与孩子进行交流，让他们充分表达自己的意见，与孩子进行游戏扮演和角色互动，让他们更好地学习与人交往的知识，提升自己的本领。
参考文献：
[1]郭薇.基于角色游戏的幼儿交往能力培养策略[J].幼儿教育，2019（5）：58.
[2]贾伟.角色游戏培养对幼儿社会交往能力的促进作用分析[J].重庆市鼎耕文化传播有限公司，2017（16）：63.