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在"血液循环"一节教学中,采用自主、合作、实验的教学方法,通过仿做科学家实验、角色扮演和交流展示等活动,帮助学生建构血液是循环流动的认知体系。
“人体内物质的运输——血液循环”的教学设计
【摘 要】
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在"血液循环"一节教学中,采用自主、合作、实验的教学方法,通过仿做科学家实验、角色扮演和交流展示等活动,帮助学生建构血液是循环流动的认知体系。
【机 构】
：
江苏省淮安市淮阴中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年11期
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