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摘 要：为提高招生考试的质量，在招生考试的过程中，需要实行目标管理。实行目标管理，招生考试工作可以保持严肃性，考试体现公平性，在考试中加强组织纪律性，招生考试保持信誉，招生考试工作的进行具有规章可循，确保招生考试工作的健康性。
关键词：招生考试 目标管理 策略
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（b）-0212-02
社会主义现代化建设不断发展，知识经济的不断深化，工作部门对应用型人才的需求加大，考试的类型比较多，考试的人数不断增加，考试在内容以及形式方面出现一定的变化，考试管理实行网上阅卷，进行网上录取。招生考试的发展体现出一定的技术性，但是也存在一定的问题。要想确保招生考试环境的健康性，确保考试的公平性，在招生考试中实行目标管理是非常有效的方法。
1 目标管理
在当今世界，目标管理的应用比较广泛。目标管理的提出者是彼得·德鲁克，在日本的实践过程得以将其发扬光大。我国实行革开放以后，目标管理就被引入到国内。
1.1 目标管理的内涵
对于目标管理的内涵，多名西方学者提出了自己的观点。德鲁克认为，目标管理主要是保证组织统一性和完整性。欧狄昂认为目标管理代表的是一种秩序，麦康基认为目标管理属于管理计划、考核的范畴，对于目标管理，笔者认为，目标管理比较注重结果，在组织内，最高的管理者提出阶段性目标，各个部门再将目标细化，并为完成目标而努力。
1.2 目标管理的特点
第一，目标管理融合组织的意愿以及个人的意愿。目标管理和传统的管理存在很大的不同，它对工作、心理因素同样的重视，基于整合观念，组织的目标和个人的目标是结合统一的。
第二，基于y理论。麦格雷格建立y理论，它认为，人们对现有的情况形成正确的认识，能够对工作动机比较熟悉，进而约束自身，并且在工作中全身心的投入，成绩比较显著。目标管理主要是注重团队的精神，重视创新性。
2 招生考试中实行目标管理的必要性
在招生考试中，应用目标管理的方法，有助于完善管理体系，招生考试的工作进展变得更加科学化。在招生考试中，考核主要是为了人才选拔。招生管理制度主要是表现在两个方面。
考虑到管理活動，招生考试管理主要是为了实现目标。根据优选人才的目标，实行计划，结合目标，构建组织机构-招生办，强化组织建设，保证目标的实现。组织应当保障权威性，以便于目标的实现。对于在实际过程中出现的问题，需要做好纠正工作，使得管理活动和预期的目标相符。协调处理各方面关系，确保目标的完成。考虑到管理法规，根据目标，构建制度以及准则，如：审计制度等。借助于法规，对其形成约束，确保管理活动的顺利进行。
目标管理需要将目标作为行动的指导，目标能够发挥导向以及激励的作用，提升管理的效率以及质量。招生考试在开展工作时，需要结合于目标，对行动起到指导的作用。这种管理思想体现出以下的特点。
第一，转变任务体系，将其变为目标体系，组织内部具体到人可以确定工作的目标，根据目标导向的原则，对日常行动发挥指导的作用，改变管理的方式，变为主动管理。
第二，管理需要全员参与。在以往，人们通常认为管理只是领导层的事情，其实，管理需要全体员工的参与，上下级之间进行协商，目标内化，全体的人员共同参与管理。
第三，目标尽可能具体，可以进行检查、考评，便于进行控制。
3 招生考试应用目标管理策略
在招生考试的过程中，进行目标管理，主要的围绕点是目标的确定、目标的管理，具体如下。
管理的中心在于优秀人才的选拔，根据这一中心，对工作进行统筹安排。基于此，借助于目标管理，形成统一的思想，强化对目标的认识，上下级之间协调好关系，考生学校、录取学校、相关的单位之间处理好关系，保证顺利实施目标。
招生考试的工作在实现目标管理的过程中，主要是分成三个阶段：第一，计划阶段。第二，执行阶段。第三，检查总结的阶段。在划分管理阶段时，目标管理侧重于执行，执行环节的工作质量对实现效果具有很大的影响。在目标管理的过程中，分为四个环节：第一，目标确定的环节。第二，展开目标的环节。第三，实施目标的环节。第四，考评目标的环节。目标确定、展开目标属于计划阶段，展开目标旨在构建目标体系，保证目标具有关联性，有助于系统化的管理。
基于三个阶段，结合工作的要求，主要是分为九项工作。计划阶段包括两项工作：第一，论证决策，主要指的是招生的相关院校、专业、数量、方法等，并需要向省、国家报备、批准。第二，协商分解指的是招生的院校将招生的名额进行省区的分配。执行阶段主要包括四项工作：第一，报名工作，也就是根据规定的时间，进行考生报名的受理，并按照报名的手续走流程。第二，组织考试的工作，如：分配考场等等。第三，评卷核分工作，并建立考生的档案。第四，进行志愿填报的工作。
检查总结阶段主要包括三项工作。结合目标管理的内容，在检查时，主要是采用座谈会、听以及查的形式。第一，查，根据制度进行检查。第二，听，主要是听取招生领导的汇报。第三，座谈会，对群众反映的情况积极听取，结合检查的结果，进行打分，并实行奖惩制度。
4 构建目标管理系统
目标管理系统，主要是利用系统论原理，以目标确定以及实现为基础，构建理论体系，包括三项：第一，目标系统。第二，目标考评的系统。第三，目标保障的系统。
4.1 构建目标系统
要想建立目标管理系统，首先要建立目标系统。在设定招生考试的目标时，主要是结合招生任务等条件，包括空间、时间两个体系。空间体系包括目标构成，内容如目标项目等。借助于目标系统，体现出招生考试之间的关系，主要是起到时间体系主要是根据阶段目标建立起来。
4.2 构建考评体系
考评体系主要是针对活动绩效而设定的。考评体系通常包括以下几个方面：第一，考评制度。第二，考评方法。第三，对考评成绩的处理。
4.3 构建保障体系
保障体系旨在为目标的实现建立相关的体制。权责系统主要指的是根据权利责任，将目标分配到个人；信息系统主要指的是目标信息内容需要明确，明确信息收集的方法以及处理措施等；管理系统主要指的是针对目标开展，进行活动管理；措施系统主要指的是在实现目标的过程中，对于可能存在的问题，需要建立相应的策略。
目标管理作为管理的方法，有助于提升招生考试工作的效率，提升工作的质量。在实际招生考试的过程中，需要对工作进行系统化的目标设定，提升管理的科学性，结合理论指导，将目标管理落实到招生考试的方方面面，形成网络，进而提升管理的质量。
5 结语
在实际招生工作的过程中，运用目标管理策略，有助于工作的系统性。在工作中，从上级领导到全体员工都参与到目标管理中，有利于发挥团队精神，凝聚人心。值得注意的是，在实行目标管理策略的过程中，也需要注意应用激励的方法，为员工加油打气，切实提升工作的质量。
参考文献
[1] 赵春英.招生考试实行目标管理的探讨[J].理论观察，2001（2）：67-68.
[2] 廖子云.目标管理教学法在普通高校网球教学中的应用研究[D].苏州大学，2014.
关键词：招生考试 目标管理 策略
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（b）-0212-02
社会主义现代化建设不断发展，知识经济的不断深化，工作部门对应用型人才的需求加大，考试的类型比较多，考试的人数不断增加，考试在内容以及形式方面出现一定的变化，考试管理实行网上阅卷，进行网上录取。招生考试的发展体现出一定的技术性，但是也存在一定的问题。要想确保招生考试环境的健康性，确保考试的公平性，在招生考试中实行目标管理是非常有效的方法。
1 目标管理
在当今世界，目标管理的应用比较广泛。目标管理的提出者是彼得·德鲁克，在日本的实践过程得以将其发扬光大。我国实行革开放以后，目标管理就被引入到国内。
1.1 目标管理的内涵
对于目标管理的内涵，多名西方学者提出了自己的观点。德鲁克认为，目标管理主要是保证组织统一性和完整性。欧狄昂认为目标管理代表的是一种秩序，麦康基认为目标管理属于管理计划、考核的范畴，对于目标管理，笔者认为，目标管理比较注重结果，在组织内，最高的管理者提出阶段性目标，各个部门再将目标细化，并为完成目标而努力。
1.2 目标管理的特点
第一，目标管理融合组织的意愿以及个人的意愿。目标管理和传统的管理存在很大的不同，它对工作、心理因素同样的重视，基于整合观念，组织的目标和个人的目标是结合统一的。
第二，基于y理论。麦格雷格建立y理论，它认为，人们对现有的情况形成正确的认识，能够对工作动机比较熟悉，进而约束自身，并且在工作中全身心的投入，成绩比较显著。目标管理主要是注重团队的精神，重视创新性。
2 招生考试中实行目标管理的必要性
在招生考试中，应用目标管理的方法，有助于完善管理体系，招生考试的工作进展变得更加科学化。在招生考试中，考核主要是为了人才选拔。招生管理制度主要是表现在两个方面。
考虑到管理活動，招生考试管理主要是为了实现目标。根据优选人才的目标，实行计划，结合目标，构建组织机构-招生办，强化组织建设，保证目标的实现。组织应当保障权威性，以便于目标的实现。对于在实际过程中出现的问题，需要做好纠正工作，使得管理活动和预期的目标相符。协调处理各方面关系，确保目标的完成。考虑到管理法规，根据目标，构建制度以及准则，如：审计制度等。借助于法规，对其形成约束，确保管理活动的顺利进行。
目标管理需要将目标作为行动的指导，目标能够发挥导向以及激励的作用，提升管理的效率以及质量。招生考试在开展工作时，需要结合于目标，对行动起到指导的作用。这种管理思想体现出以下的特点。
第一，转变任务体系，将其变为目标体系，组织内部具体到人可以确定工作的目标，根据目标导向的原则，对日常行动发挥指导的作用，改变管理的方式，变为主动管理。
第二，管理需要全员参与。在以往，人们通常认为管理只是领导层的事情，其实，管理需要全体员工的参与，上下级之间进行协商，目标内化，全体的人员共同参与管理。
第三，目标尽可能具体，可以进行检查、考评，便于进行控制。
3 招生考试应用目标管理策略
在招生考试的过程中，进行目标管理，主要的围绕点是目标的确定、目标的管理，具体如下。
管理的中心在于优秀人才的选拔，根据这一中心，对工作进行统筹安排。基于此，借助于目标管理，形成统一的思想，强化对目标的认识，上下级之间协调好关系，考生学校、录取学校、相关的单位之间处理好关系，保证顺利实施目标。
招生考试的工作在实现目标管理的过程中，主要是分成三个阶段：第一，计划阶段。第二，执行阶段。第三，检查总结的阶段。在划分管理阶段时，目标管理侧重于执行，执行环节的工作质量对实现效果具有很大的影响。在目标管理的过程中，分为四个环节：第一，目标确定的环节。第二，展开目标的环节。第三，实施目标的环节。第四，考评目标的环节。目标确定、展开目标属于计划阶段，展开目标旨在构建目标体系，保证目标具有关联性，有助于系统化的管理。
基于三个阶段，结合工作的要求，主要是分为九项工作。计划阶段包括两项工作：第一，论证决策，主要指的是招生的相关院校、专业、数量、方法等，并需要向省、国家报备、批准。第二，协商分解指的是招生的院校将招生的名额进行省区的分配。执行阶段主要包括四项工作：第一，报名工作，也就是根据规定的时间，进行考生报名的受理，并按照报名的手续走流程。第二，组织考试的工作，如：分配考场等等。第三，评卷核分工作，并建立考生的档案。第四，进行志愿填报的工作。
检查总结阶段主要包括三项工作。结合目标管理的内容，在检查时，主要是采用座谈会、听以及查的形式。第一，查，根据制度进行检查。第二，听，主要是听取招生领导的汇报。第三，座谈会，对群众反映的情况积极听取，结合检查的结果，进行打分，并实行奖惩制度。
4 构建目标管理系统
目标管理系统，主要是利用系统论原理，以目标确定以及实现为基础，构建理论体系，包括三项：第一，目标系统。第二，目标考评的系统。第三，目标保障的系统。
4.1 构建目标系统
要想建立目标管理系统，首先要建立目标系统。在设定招生考试的目标时，主要是结合招生任务等条件，包括空间、时间两个体系。空间体系包括目标构成，内容如目标项目等。借助于目标系统，体现出招生考试之间的关系，主要是起到时间体系主要是根据阶段目标建立起来。
4.2 构建考评体系
考评体系主要是针对活动绩效而设定的。考评体系通常包括以下几个方面：第一，考评制度。第二，考评方法。第三，对考评成绩的处理。
4.3 构建保障体系
保障体系旨在为目标的实现建立相关的体制。权责系统主要指的是根据权利责任，将目标分配到个人；信息系统主要指的是目标信息内容需要明确，明确信息收集的方法以及处理措施等；管理系统主要指的是针对目标开展，进行活动管理；措施系统主要指的是在实现目标的过程中，对于可能存在的问题，需要建立相应的策略。
目标管理作为管理的方法，有助于提升招生考试工作的效率，提升工作的质量。在实际招生考试的过程中，需要对工作进行系统化的目标设定，提升管理的科学性，结合理论指导，将目标管理落实到招生考试的方方面面，形成网络，进而提升管理的质量。
5 结语
在实际招生工作的过程中，运用目标管理策略，有助于工作的系统性。在工作中，从上级领导到全体员工都参与到目标管理中，有利于发挥团队精神，凝聚人心。值得注意的是，在实行目标管理策略的过程中，也需要注意应用激励的方法，为员工加油打气，切实提升工作的质量。
参考文献
[1] 赵春英.招生考试实行目标管理的探讨[J].理论观察，2001（2）：67-68.
[2] 廖子云.目标管理教学法在普通高校网球教学中的应用研究[D].苏州大学，2014.